Comportamiento

Jugar, pintar, rayar y bailar estimulan la creatividad

/ 2 de Octubre de 2006
Jugar, pintar, rayar y bailar estimulan la creatividad        
   
                           
     
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“La creatividad es la capacidad de inventar, de utilizar los recursos que tienen y encontrar distintas soluciones a los problemas. A los 2 años, los niños empiezan los acercamientos, para representar sus deseos, necesidades y pensamientos”, explica Catalina Torres, sicóloga infantil con maestría en arteterapia.

Esta característica de los seres humanos es emotiva e innata. Los padres deben fomentarla, ya que los pequeños tienen el deseo de explorar, de probar y de experimentar. Uno de los beneficios de propiciar y estimular la creatividad es que accedan a más conocimientos, aprendan a manipular los problemas y a encuentren soluciones para estos.

Recomendaciones

Paula Bernal, sicóloga infantil, recomienda:

  • Antes de los 6 meses, utilizar el diálogo, los cuentos y el baile.
  • Después del año y medio, promover que realicen solos las actividades como colorear o rayar.  
  • A los 2 años es clave  descubrir el talento que hay en ellos en una área artística determinada. 
  • A los 3 y 4 años los niños ya tienen iniciativa. Los padres deben entregarles recursos pedagógicos para hacer cosas nuevas. Dejarlos tomar riesgos moderados con medidas de seguridad. 

‘Consejos’ para estimular

  • No inhibirlo cuando empiece a bailar o a pintar. En la creatividad, nada está dado, todo es original.
  • Si el niño no es creativo, estimúlelo y anímelo. Propicie un espacio y los elementos educativos para que puedan trabajar con su imaginación. 
  • Los padres deben involucrarse, de esta manera favorecerán no solo el espacio de familia, sino el aumento de la creatividad. 
  • Contarles historias y que el pequeño las siga. Que el niño cuente otro final, recree otros personajes y le ponga título a la obra. 
  • Comprarle delantales o ponerles ropa adecuada para que se puedan ensuciar.
  • Propicie los juegos de arena y de agua. Estos dan texturas y cambios de formas.
  • Antes de los 5 años, no importa la técnica o el producto sino el proceso. 
  • Con programas adecuados de estimulación, los niños pueden ingresar a clases creativas desde los 3 años, pero es sólo hasta los 5 años que se les puede empezar a medir la técnica. La arteterapia es un tratamiento que se realiza a través de materiales artísticos. Diagnostica e interviene en la creatividad del niño.
  • Tareas y elementos  por edades

    • Dos años: empiezan a explorar y a jugar. Por ejemplo, sacarlos al aire libre a que observen el cielo y que recreen figuras con las nubes. 
      Elementos: cartulina, hojas de papel, pintadeditos, plastilina suave, crayolas y colores.  Productos que estimulen la sensibilidad.
    • De 3 a 4 años: el arte es más experimental. Pueden pintar. Les gusta dibujar al ritmo de la música y crear coreografías.
      Elementos: marcadores, cartulina, escarcha y pinturas, preferiblemente que sean de colores amarillo, rojo, azul, blanco y negro, con el fin de que ellos los mezclen y encuentren otras tonalidades. Cuando estén más grandes proporcionarles óleos y pasteles. También son importantes las texturas, para que el niño las  identifique.

    Debe evitar

    • La excesiva vigilancia.
    • La crítica y la evaluación. Se les debe ayudar y orientar.
    • El control, ya que reprime la creatividad. 
    • La competencia y las comparaciones. En esta edad no importa la técnica, lo interesante es el proceso. 
    • El perfeccionismo. Cada vez aprenderá nuevas cosas y mejorarán.
    • Restringir o determinar un tiempo. Es hasta que ellos quieran.

    Mónica Toro
    Redactora ABC del bebé.

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