Desarrollo

Videojuegos: más de 9 horas semanales afectan salud del niño

Estudio dice que si tu hijo escolar pasa más de 9 horas jugando videojuegos podría tener problemas de conducta.

/ 9 de Septiembre de 2016
Videojuegos: más de 9 horas semanales afectan salud del niño        
   
                           
     
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Un estudio realizado por investigadores del Hospital del Mar y el Instituto de Salud Global (ISGlobal) de Barcelona concluye que dos horas de videojuegos a la semana para niños en edad escolar son favorables, pero si llegan a 9 horas de juego o más, esto podría afectar la salud del niño.

El estudio, que orienta sobre cuántas horas a la semana son las apropiadas para que los niños en edad escolar jueguen con videojuegos, ha sido publicado en la revista científica Annals of Neurology, indicando que el uso arriba del tiempo sugerido se asocia a problemas de conducta y menos habilidades sociales de los pequeños.

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El trabajo, liderado por Jesús Pujol, médico del servicio de Radiología del Hospital del Mar e investigador del Instituto Hospital del Mar de Investigaciones Médicas encontró que este tipo de juegos, si se usan más de nueve horas a la semana, limitan ciertas habilidades intelectuales y generan problemas de conducta, así lo dieron a conocer las pruebas realizadas a 2.442 niños, entre 7 y 11 años.

Sin embargo, los niños que juegan con videojuegos solo dos horas a la semana tienen mejores habilidades motoras y un mejor rendimiento escolar. Los investigadores comprobaron que jugar nueve horas puede traer también, conflictos con los compañeros e influir negativamente en las relaciones sociales.

El cerebro

Al analizar las imágenes de resonancia magnética del cerebro de un subgrupo de niños se observa que el uso de estos juegos "se relaciona con un mejor funcionamiento de circuitos cerebrales que son importantes para la adquisición de nuevas habilidades a través de la práctica, concretamente de las conexiones entre los ganglios basales y los lóbulos frontales", explicó Pujol.

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Según el investigador, “tradicionalmente, los niños adquieren las habilidades motoras a través de la acción, por ejemplo, con deportes y juegos al aire libre. La investigación en neuroimágen sugiere ahora, que el entrenamiento con los entornos virtuales y  de ordenador es capaz también de modificar los circuitos del cerebro que se ocupan del aprendizaje de las habilidades motoras”.

Aun así, los expertos han concluido que los videojuegos en sí mismos no son ni buenos ni malos, sino que es la cantidad de tiempo que se invierte en ellos lo que hace que sean una cosa o la otra.

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